教育，需要该放手时就放手
父母多溺爱2岁小丫只会吃流食
为了事业，赵女士一直熬到40岁才要孩子，这个“来之不易”的女儿自然倍受全家人的宠爱。
“每次出门，生怕她磕着碰着，我们一家轮流抱着她走路;每次吃饭，怕她难消化，现在都两岁多了，我们还是先把饭菜打成泥糊，再喂她吃……”可是他们并不在乎：就这么一个孩子，不宠她宠谁?
然而，当女儿进入幼儿园后，将近3岁的她居然不会吃幼儿园的饭菜，这一切都怪赵女士至今还让女儿吃流食，使其咀嚼能力缺少必要的锻炼。
“胎儿期，宝宝在妈妈肚子里，需要靠妈妈来获得氧气和营养;但是，他一出生，在生理上就成了一个独立的个体，要自己呼吸、自己吃饭。”河南省实验幼儿园保教主任徐菁说，独立性是主观能动性的体现，是人的本能;如果家长处处包办，可能泯灭孩子的独立性，甚至影响其生理功能和心理的正常发育，将来可能很难适应社会。
创造机会鼓励孩子独立做事
“孩子几个月大时，就有本能的自我服务能力。这时，父母的一个表情就可能成为孩子的心理依赖。”郑州市七色花幼儿园园长蔡蕾说，譬如孩子摔倒了，这时家长若表现得惊慌，会给孩子一种心理暗示，孩子慢慢就矫情了，会对家长产生依赖;相反，家长给一个鼓励，孩子会更有勇气自己站起来。
此外，家长还要主动创造机会，让孩子解放双手、解放眼睛、解放嘴巴，独立完成一些力所能及的事。比如，1岁的孩子，会自己玩、听故事、握奶瓶等;2～3岁，能自己吃饭、在家长帮助下穿脱衣服、收拾玩具等;4～6岁，会打扫卫生、整理书包等。
避免孩子过度依赖，父母就要根据孩子的年龄，把生活中的事情慢慢交给孩子自己做，其间多鼓励，而不是代替。她举例说：“像5岁多的孩子，家长可准备一些小扫帚、小拖把、小垃圾铲，锻炼孩子去打扫卫生。当孩子做得不好时，千万不能大发脾气，而要多鼓励，给一些必要的指导，坚持让孩子独立地解决困难。”
但是，放手不意味着“拔苗助长”，如果让孩子尝试去做能力不及的事，只会产生挫败感。
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