电话响起，一个男孩子邀请自己的女儿出去玩，英国的妈妈爽快地把电话交给女儿。而中国的妈妈则有些犹豫，并会要求女儿再找些同学一起去，并把时间地点问得非常详细。沈阳市儿童活动中心的木偶剧场里举行的中英家庭教育“对对碰”的模拟情景之一。
来自英国的近70名学生和家长与中国的家庭一起，围绕着家庭教育主题，以各种娱乐形式表现了中英家庭教育差异，讨论家庭教育面临的问题，探索家庭教育的方式方法，为中国家庭教育提供了有益的借鉴。整个活动完全由中、英的中学生们共同自主组织、策划、主持。
破冰游戏 英国妈妈放手让孩子走
活动现场设计了游戏、情景剧、现场问答等形式，让两国家庭来共同参加。在这些设计简单的环节中，双方的家庭教育差异体现得非常明显。比如破冰游戏，用椅子在舞台上设置成障碍，母亲指挥蒙住眼睛的孩子绕过障碍物，将气球安全送回。“往前，往右，小心点。”中国孩子每走一步，家长都再三叮咛，语气中透露出不安和担心。而英国母亲则显得异常放心，命令短促简单，任由孩子靠自己的判断力发挥，孩子轻松地完成了任务。现场的专家点评说，面对生活中的困难，中国的父母习惯于自己包办或手把手地教，习惯用自己嚼过的馍喂孩子。而英国的家长更喜欢让孩子凭自己的能力解决问题。
而另一场演绎中英妈妈面对穿奇装异服的孩子的情景剧，更是体现了双方处理这类问题的明显差异。当女儿高兴地穿上自己认为漂亮而妈妈觉得异类的衣服回家，中国的家长让女儿最好脱下来，并指出不适合女儿。而英国的家长则用赞美的口气说，孩子很时尚，但如果能做适当的改动更好。专家说英国母亲的做法更适合些，因为这样会给孩子自信。
此外，面对家长接到异性邀请孩子的电话等问题，台下的家长则更多的认为，如果只是一个异性邀请，那么还是选择不让孩子去。刘女士说，自己就碰到过这样的事情，拒绝后，女儿很不高兴，但她认为，虽然两个孩子出去不一定就有问题，但还是防患于未然好。
现场问答 中国孩子腼腆沉默
在活动现场，面对主持人的提问，英国孩子表现得特别兴奋和踊跃，不时欢快地大笑。而中国的孩子则基本上保持沉默，稍显尴尬的主持人只好走下来，直接把话筒递给中国学生。拿着话筒的学生在回答问题前大都会拿目光征求父母的意见，回答问题显得成熟而谨慎。比如，面对请指出父母需要改进的一些地方的问题时，英国孩子会直接说，希望母亲少抽些烟等，而中国孩子面对这个问题则显得迟疑。一位家长说，如果孩子觉得自己缺点多，就会不尊重自己，“那说话就没分量了。”
记者问女孩荣荣为什么不回答问题，荣荣说，自己回答的不一定对，怕别人说她。在她心目中，这些问题都是应该有标准答案的。而家长赵先生也说，自己教育孩子，更希望孩子听话，觉得英国孩子想法太多，太淘气，不好带。
专家说，中国的孩子表现得不够大胆自信，主要是由环境影响造成的。中国的家庭教育是把父母树立为权威，要求孩子绝对服从。而在英国，孩子更多地是把父母当作朋友，可以平等地交流思想，发表自己的见解。另外，中国的孩子非常讲究面子，他们注意自己的言行，怕别人的讥笑；而英国孩子则更有主见，不在乎别人的看法，对于勇于表达自己的人，他们很欣赏。
家庭生活 英国孩子很独立
参加活动的英国学生是沈阳—伦敦青少年文化交流团的成员，他们以一对一的形式住进沈阳同学的家中。中国家长对这一活动都表示很欢迎。他们认为通过和英国家庭的交流，能够开拓孩子的视野，增加对西方文化的了解，还能提高他们对英语学习的兴趣。
在“对对碰”现场，东北大学的王剑边看活动边感慨。他说
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打印 不同表现，来自中英家教的碰撞
