实施胎教的婴儿

 
    经过实施音乐、美育、语言、抚摩、体操、饮食、环境等胎教的婴儿，出生后24小时内进行智能评测，这些新生儿表现出突出的特点：从情绪和社会交往能力上，表现情绪比较稳定，啼哭时以声音安慰，比如：“宝宝不哭，妈妈在这里陪你！”婴儿马上哭声减小，多数停止哭泣，并且追寻声源，吃奶后入睡快，清醒时目光透着聪慧，亮而有神；生物、非生物视听注视远较对照组优秀；小手的伸张抓握能力强；四肢活动有力，肌力强，抚摩一下肢体，立即高兴地四肢挥动；扶坐时颈部肌张力强；对音乐特别敏感，一放胎教音乐就不哭了。出生后继续坚持感觉教育。

 

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