在社会日益进步、文化日益昌明的今天，学会赏识是很必要的，尤其对孩子。
所谓赏识教育，他是强调一种方式方法，更是强调另外一种原则：在讲原则的同时，莫忘对孩子幼小、脆弱的心灵小心呵护。
当我们学着用欣赏的眼光去看他们时，真的发现他们并不是一无是处。
每个孩子都有闪光点，只要有心，你就会发现。如果你好好的将其利用，孩子的进步就有了动力，当它得到夸大时，缺点自然变得渺小。
孩子是天真烂漫的，也是稚嫩脆弱的，遭受不起任何身心的的打击。多多加以赞赏，成长才是快乐的。
也许我们家长或老师都有一种恨铁不成钢的心态，但只要我们
把要求放底一点点，你会发现你的每一个孩子都很可爱，包括平时经常被你批评的。只要我们拥有一双发现的眼睛，我们会欣赏到更多的美。
有时我们家长或老师真的是错了，在有意无意间泯灭着孩子的那颗童真的、善良的心灵。
试想，世间万物哪有十全十美的。既然成为客观，无法改变，我们的任务就是去发现美。但有的美显而易见，有的美深藏内心，不易外露，只有你走进他才会发现。就像，桔子树把果实高高挂在枝头，红红艳艳的，让人老远一看就知道，而花生则把果实埋在地下，你不走进它，把它挖出来是不会知道它是否有果实的。
在我们家，孩子经常高兴地对我说，妈妈，我今天踊跃发言被老师表扬了三次；妈妈，今天上社会课只有我一个人回答了问题；妈妈，老师说我字写得好，文章写得好；妈妈，你怎么老不相信我；妈妈，你怎么老拿别人的孩子与我相比。不同的话语却看到截然相反的表情。一种是激动、兴奋、充满自信，另一种是气愤、埋怨、灰心失落。
在我们家，经常有孩子同学来玩，不难发现这些孩子各有各的优缺点。有的动作虽快字却较马夫，有的时间稍长却笔记公正，有的生性爱玩坐立不安，有的爱看好学纹丝不动，有的爱说有的爱笑。
于是，我们知道了，自己的孩子是好样的，别人的孩子也是很棒的。这个学生是优秀的，另一个学生也是优秀的。只要家长老师付出真心，付出我们全部的爱，用我们的真心去对待孩子，孩子会健康幸福地成长。就像我们的大教育家陶行知所讲：“真正的教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来的才能打动心灵的深处”。
学会赏识吧，你会发现孩子个个都是可爱的。
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