一、组织到位。通过成立以园长为组长，骨干教师为主体的、教职工全员参与的养成教育工作集体。及时、认真发掘、探究幼儿良好行为习惯养成方面出现的新情况、新问题，适时组织研讨、交流活动，集思广益，改进、提高。建立、完善相应的教研、教改体系，充分发掘集体智慧。并成立专门的教育经验、智慧收集、整理队伍，及时收集、整理教师在实践中形成的一些好做法、好经验，并认真搞好试点、推广工作，切实为幼儿良好行为习惯的养成教育出成绩、见实效提供了组织保证。
二、措施到位。我们根据农村教育工作实际和幼儿发展特性，在深化调研和“走出去，请进来”——集思广益、博采众长的基础上，研究出台了《大牟家镇幼儿养成教育实施方案》，明晰了幼儿个性发展实施措施、个性发展培养目标、大、中、小班个性发展教育规划，同时配套制定了《个性教育调查表》和《个性发展评价表》。规范教师教育行为，严格操作程序，落实监控措施，明确职责分工，强化民主管理，激发群体效能，助推和谐发展；并辐射带动其他幼儿园，为保证幼儿养成教育成效打下了坚实的基础。
三、评价到位。要培养幼儿良好行为习惯，仅靠幼儿园是不行的，必须让家长、社会共同参与。为确保养成教育实效，我们在各班都设置幼儿习惯评价台，一天一评价，一周一汇总，并成立养成教育评价小组对每个班级幼儿的行为习惯进行综合量化打分，对成绩优异者授予优秀班级流动红旗，收到了良好的效果。同时积极吸引家长参与园所管理、评价，通过向家长发放“幼儿行为习惯评价表”、“家长调查问卷”、“家园联系册”等方式，认真汲取家长的优秀意见、建议，努力改进工作，营造了和谐进取的教育氛围，有力助推了保教工作的又快、又好发展，赢得了家长、社会的广泛赞誉。
山东省东营市龙居教育办 xxx
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