4、怎样与家长谈话
怎样谈话，这其实是一门口才艺术，这儿仅就工作中常碰到的一些情况给大家做些提示。
〈1〉首先，无论是在社会上，还是在幼儿园里，一定要非常热情，非常投入地与家长交流谈话，这是谈话能否成功的前提之一。
〈2〉对家长提出的合理要求和意见，只要能办到（包括可能办得到的）要干脆利索地答应下来。对家长提出的批评（或误会）要尽可能给于合情合理的清楚地解释，确实不能同意，要用商量的口气给于解说。如：我们考虑考虑您的意见再说好吗？我回头请示一下园长看能不能解决好吗？等。既然不能答应，则可以缓一步，拖一拖，等待以后有机会再解决也不失是一种较好的办法。但表达方式要委婉，切忌发生正面冲突。
〈3〉要多夸奖孩子的闪光点，对于孩子的弱项可以用“孩子的发育成长暂时还没能达到”为借口劝解家长。要正面、正确地评价孩子。千万不要告孩子的状，否则可能会起到相反的作用而难以得到家长的理解和支持。
〈4〉在某些特定的情况下要学会运用善意的谎言与家长谈话。就是把一些与孩子，幼儿园等有关的事情经过适当的、正面的加工后告诉给家长听，这些经过适当加工过的事情，首先要有利于我们幼儿园的形象，然后要有利于我们老师的形象，最后，也要有利于孩子的形象，但要注意适可而止，不要过分渲染而引起家长不必要的疑困。
〈5〉在对外宣传工作中要多宣传我们幼儿园的优势、特点、宣传老师自己的优势、优点。比如：我们是颖东区最大的民办幼儿园，是颖东区的先进教育单位、示范幼儿园，师资力量强，大部分都是市、区级优秀教师。教学内容比其他学校多、深。幼儿成绩好。在颖东区非常有名等等。要学会自己夸自己的幼儿园，夸自己的工作能力。一句话一定要把自己的优势在家长面前全部亮出来。
注意该说的说，不该说的坚决不能说，一切以维护幼儿园和全体教师的总体形象、利益为准绳。
五、树立良好形象，让家长敬重自己
一般地讲，幼儿教育的特殊性决定了幼儿教师必须年轻、活泼、富有朝气。在工作中，一方面自己面对的受教育者都是3—6岁的不懂事的孩子，另一方面又要面对比自己年龄大得多的孩子的父母或孩子的祖辈。因此，我
们必须做好方方面面的工作，让家长信任自己，然而，仅仅取待家长的信任，只是为我们做好家长工作打了一个较好的基础，更高更好的手段是变被动为主动，让家长“怕”老师——让家长敬重自己。这里就有一个树立好自己的完美形象问题。
怎样树立自己的形象，这儿仅从外观形象，行为动作，教育效果，知识结构等几个方面作一个简单的阐述：
1、外观形象：活泼开朗，举止大方，衣着整洁，不浓装奇服，作风正派，不骄气十足。从外观上给家长一个文雅正派、有气度的好印象，认为你能胜任幼儿教育。
2、行为动作：热情友好，手脚勤快，经常主动帮助别人（包括幼儿、同事、家长）办事利索，处理问题公正合理，从行动上让家长满意。
3、教育效果：这儿讲的效果，也就是孩子学到了东西没有，学到了什么等等。我们要明白，家长对我们怎样进行教育工作的具体过程，其实并不感兴趣，对他们来讲，有了让家长满意的知识性的学习成绩，孩子的
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