主题名称：我和空气做游戏
主题目标：
1、在与空气的亲密中感受快乐，萌生好奇心和探究热情，发展联系生活情景的联想能力，萌发对空气的感激、祝福之情；在活动中体验与同伴一起游戏的快乐。
2、运用各种感官感知空气的存在，具体准确地认识空气的特点，了解空气的动态特点及其与空气的关系，感知不同的充气方式的效果以及纸球大小与所需空气量的关系。
3、探索充气的多种方法，认识数字9和0并理解其含义，能随着音乐以肢体动作表现气球的各种动态及大风和小风，练习追逐跑，提高躲闪能力。
实施时间：16-17周
表一：
领域分目标领域目标
健康尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落地；练习追逐跑，提高躲闪能力，动作协调地快跑及绕障碍物跑；探索让报纸贴着身体走的各种方法。
社会在活动中体验与同伴一起游戏的快乐及与同伴合作的必要性；遵守游戏规则，体验角色扮演的乐趣；萌发对空气的感激、祝福之情。
语言倾听故事，理解故事内容；在与同伴的交流的过程中发展语言表达能力。
科学感知气球漂浮的特点，能按气球的某一特征归类；运用各种感官感知空气的存在，具体准确地认识空气的特点；知道轻柔的物体在风的作用下会飘动，空气流动能传播气味；了解空气的动态特点及其与空气的关系，感知不同的充气方式的效果以及纸球大小与所需空气量的关系。认识数字9和0并理解其含义，
艺术能随着音乐以肢体动作表现气球的各种动态；根据乐曲想象某一物品被风吹动的情景，以肢体动作和乐器演奏来表现大风和小风运用多种材料制作随风飘荡的祝福卡。
表二：主题活动内容安排
活动内容涉及的主要领域备注
健康社会语言科学艺术
气球逃走了建构式课程
长翅膀的气球建构式课程
气球吃什么建构式课程
气球跳舞建构式课程
谁最大21世纪数学P28
快快鼓起来建构式课程
亲亲小脸蛋建构式课程
流星球建构式课程
小熊冒泡泡建构式课程
气球伙伴建构式课程
谁住在皮球里建构式课程
大嘴怪建构式课程
贴着报纸走一走建构式课程
空气21世纪科学P60
了不起的“0”建构式课程
空中飞舞建构式课程
空气在这里建构式课程
一串串的祝福建构式课程
小熊冒泡泡建构式课程
风来了建构式课程
环境创设1、教师在活动室里投放一个大的“材料箱”，给幼儿提供小实验、小游戏的材料及探索活动中所需要的材料，也可以用来放置幼儿收集的材料，便于幼儿自主、自由地使用和操作。2、创设“科学一角”，提供有关空气的书籍、小实验步骤图等，便于幼儿查阅、交流、使用。3、在活动室的一角设置“实验区”，引导幼儿进行一些小实验，感知空气的无所不在。4、将幼儿制作的“一串串的祝福”悬挂在活动室里，引导幼儿与同伴或教师交流自己的感激之情和祝福之意。
区角活动1、科学区：魔法蜡烛，提供蜡烛、火柴、空酒瓶，要求幼儿隔着酒瓶吹灭蜡烛；不会湿的手帕，把手帕叠好塞入玻璃杯底，倒置垂直浸入水中，几秒钟后提起杯子，手帕不会湿；制泡高手，幼儿根据自己的需要收集材料进行制泡活动。2、语言区：张贴有关的故事挂图，供幼儿重温、讲述；阅读幼儿活动材料上相关的文学作品；用绘画的方式记录自己找到的空气，进行交流和讲述。3、美工区：在纸上滴颜料少许，用麦管对着颜料吹气，并进行想象添画；用塑料袋吹足气后扎紧，当作小动物的头，再提供彩色纸、树叶等材料进行装饰。
家长工作1、与孩子一起给气球充气，直接了解冲气的步骤、方法、注意要点，并在幼儿园 【晨光网 j889.com 提供资料】开展有关活动时带上气球。2、家长和孩子一起装饰两个气球，使孩子每天观察气球的变化，如气球变瘦了吗，为什么。3、亲子游戏：泡泡冠军。用清洁的塑料圈和金属线做成圆形、方形、三角形等不同形状的吹泡泡器具，准备好剪成斜口的吸管、自己配制的肥皂液等，家长和孩子一起吹跑泡，比一比谁吹的泡泡最大最多。4、亲子制作：降落伞。鼓励孩子与家长一起想办法用各种材料（纸、布、薄塑料等）制作，带到幼儿园 【晨光网 j889.com 提供资料】，注意观察用什么材料制作以及如何制作的降落伞飞得高，飞得久。
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