——在舞蹈中学数学
五月份是繁忙的一个月，每天在练习舞蹈中渡过。但是，对于数学知识的学习也从没落下。你一定不知道我在说什么或为什么要这么说，但当你看完我的总结后就会明了其中玄机。
五月份，如果你问我定了多少节数学活动计划时，这会使我很尴尬，因为那真是少得可怜。但是，如果你问我，我们班的孩子们本月在数学方面学到什么知识掌握何种本领的时候，我会骄傲的告诉你：我们的孩子学会了从矮到高的顺序排列，学会了四列纵队变成二列纵队，学会了用身体围成一个大大的圆形，知道三角形有三个角，知道了五个角的东西是天上的星星，还每天复习数字二的一一对应。而这些知识都不是教师硬邦邦的传授给幼儿的，而是幼儿每天在舞蹈中自己学会的，体会到的。
因为这些小知识是融入舞蹈的，也会担心幼儿在离开舞蹈后会不再记得这种本领，所以有时会有意打乱队形，让幼儿重新按照从矮到高或从高到矮的顺序排列，虽然他们会产生短暂的混乱，但是大多数幼儿还是可以找到地方的。
舞蹈的队形是有变化的，从长方形变成圆形，再从圆形变成三角形，而孩子则是组成图形的成员，他们在亲身参与中，知道长方形由四条边组成，三角形有三个角，圆形则没有边、角。
虽然没有那种标准意义上的数学教学活动，但孩子们却真正地掌握了许多生活中的数学，而这种数学知识往往也是平日里他们用得到的东西。
小三班——姜笑然
2006年5月份
打印 五月份数学教学活动总结
