作者：姜笑然
本月初我园进行了为期两周的数学教研活动，本次活动对我在数学活动的设计方面和数学教学理念上都有很大的帮助与提高。
通过观看一节节不同年龄班、不同形式的公开活动，让我对各个年龄的教学活动有了初步的了解：活动后那有针对性的教研又让我有了一个理论上的支持。通过观看活动，倾听同事的发言，加上自己的理解，四月份我在数学活动中感受到新《纲要》的实质内容。
本月，我教学重点是让我的孩子们“玩数学”,在愉快的玩耍中体会数学的奥秘，在与个领域的整合中体现数学知识的重要性，在日常生活中发现数学，轻松地走近数学。
当教师不把幼儿能否学会知识看得那么中的时侯，幼儿学习是最快乐的，他们不在有心理的负担，他们不在担心学不会怎么办。我们将数学容入生活，不在刻意地去为教数学而组织活动，而是让我们的孩子学会一种学习的方法，这比认识几个数字更为有利于幼儿的成长。
虽然单纯的数学活动少了，但幼儿却在实践中学会了一一对应：认识了正方形、长方形、圆形及三角形；每天早上可以点数出班级来了多少名小朋友等。
打印 四月份数学教学活动总结[小班]
