“黑色的”“橙色的”六一儿童节终于落下了帷幕，排练节目自然是少不了，通过这次的排练，我发现孩子们之间的差异还真是大，但主要问题还是老生常谈的那几个：心理脆弱、不能吃苦。
早就可以料想到中班的孩子们比较脆弱，但是在实际排练中真正感受到还是吃惊不小，怕累怕苦，练不了一会就不想练，退缩。动作不到位老师一点都不能表现出来，只能鼓励，赞扬。不然就是哭。最让人着急的就是马上要上场的时候，哭成一片，乱成一团麻，要妈妈！在排练中班级的老师不断的嘱咐要多鼓励、多表扬。是的，正面引导是需要的，但是这样孩子们就可以战胜他们所面临的挫折和困难了吗？到底是什么让孩子们变得这样脆弱呢？
一、 优越的生活造就了孩子的自私
我园孩子的家庭生活优越，这样的生活环境，一切都有大人为他们包办了
二、 家长的纵容造就了孩子的任性
如果从生下来，就不给孩子最好的，他一定知道什么叫吃苦的滋味；如果摔倒了，让他自己爬起来，他一定会知道，摔倒了怪自己，爬起来也要靠自己；如果一开始就让孩子参加力所能及的劳动，他一定会知道父母的辛劳，知道自己的事应该自己做；如果让孩子坚持自己上学，参加锻炼，超重的孩子一定会数量大减，更多的孩子一定会早早地自立自强；如果在孩子之间发生矛盾，家长教给孩子的是宽容，他一定会成长为一个心胸宽广的人；如果家长这样做了，孩子怎么会这样呢？
三、媒体的负面影响，让老师无可奈何，让孩子为所欲为
不知从何时起，各种媒体开始频频报道有关孩子如何受到伤害，如何受到“体罚”，如何走上“绝路”的消息。人们在谴责老师的同时，为什么不先说说，谁造成了这一切，为什么不追根究底的研究一下造成这一切的根本原因，为什么不说说这样一个耐不住一点挫折的人，即使走上社会又有何用？于是，老师稍不注意就成了众失之的；于是，孩子们有了“效仿”的榜样，稍不随心，便闹的家里、学校鸡犬不宁，只得随心所愿。如此循环下去，可想而知，我们的下一代是什么样子。。这一切让我们看到了毫无责任心的一代人。
情况不容乐观，众多原因造成了今天的局面，在解决方法上可以从多渠道入手：
应改变家长观念，提高家长素质。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都是对孩子一个潜移默化的过程，高素质的家长必定能带出高素质的孩子。而且孩子不能只看作是一个人的，还应看成是国家的希望和未来的接班人。所以我们有责任也有义务对那些初为人父母者，开设一些家长学校，帮助他们怎样教育孩子，怎样做一个成功的父母。要让他们知道：我们给孩子的不能只是优越的生活条件，不能只是一味的溺爱，不能只是包办代替，------而是要教会孩子如何做人，如何具有坚强的意志，如何自立自强，如何乐观向上，如何善待他人，如何劳动创造。要让家长认识到，孩子掌握文化知识固然重要，但提高其综合能力更重要；教孩子拥有一技之长是可取的，但必须从孩子的实际出发、兴趣出发、给孩子一个自由的空间，让他们在广博的天空中自由的飞翔。
想想去年的这个时候，中班的孩子们参加舞蹈诗的排练，每天大运动量，孩子们坚持下来了。几个城市的演出，孩子们自己整理行装，演出回来孩子们都成熟了，我想孩子们不是吃不得苦，而是我们给不给他们机会，我向也许我不应该苛求这批中班的孩子们，也许到了明年的这个时候，经过锻炼他们也能自信的自由飞翔！
打印 怎样面对排练或演出时孩子们的脆弱？
