本学期由我和高瑜、李倩老师合作，继续承担小三班常规教学工作。
在我们的共同努力下，顺利完成了各项任务，现将2008年本上学期工作总结如下：
一、 团结协作：
我们三人都是年轻人，活泼、热情、干练，使班级工作充满活力，有声有色。高老师虚心学习，肯钻业务，在教研方面提高很快，并具有良好的职业道德和扎实的专业素养，并能发挥个人绘画特长主动承担美化环境的重任，是一名很有潜质的可塑之才。李老师有一颗热爱孩子的心，工作中勤勤恳恳，任劳任怨，不仅努力做好班级卫生工作，还注重“保教并重”，不仅对孩子的身体照顾，还注重心理健康的培养，并积极参与配课活动，为班级创设干净、优美的生活学习环境。我们三人的完美组合使班级工作井井有条，蒸蒸日上。
二、 安全卫生工作
做好安全卫生工作是顺利开展其他工作的前提和基础。开学初我们首先对班上进行了安全检查，对有危险的角落做到了及时的处理，将班级各类物品摆放到位。每天保持地面干净，发现有水的地方及时拖干，做到了室内外安全无隐患。同时也注重培养幼儿良好的常规习惯，建立秩序感，不管做何事都进行分组，随时提醒幼儿不要在教室和水房追逐奔跑，不与人拥挤。还开展安全主题教育，遇事该怎么办？使孩子产生了较强的自我保护能力。从家长调查表中得知，孩子在幼儿园学会了自我保护和一些安全常识，所以本学期我班安全无事故。
三、 生活护理和自立能力的培养
小班家长最关心的还是孩子的吃饭问题。的确，班里孩子多，个体差异大，身体素质和生活习惯迥然不同，有很多的不良行为习惯需要纠正。如：饭前猜“今天吃什么？喝什么汤？”设置悬念，引起幼儿食欲，老师打来饭并介绍饭菜的名称，鼓励幼儿不挑食，大口吃。对胃口不好的幼儿每次少盛一些，多盛几次的方法。鼓励他们多吃一点。并进行家园配合，尽量让孩子回家少吃或不吃，养成在园吃饭的好习惯。经过我们的细心照顾和呵护，孩子的身体测查均达标，并在家长调查表中得到了家长的认可和赞许。
在保健护理方面，我们更注重体弱多病的幼儿，随时观察，按时喂药，还要时刻观察其有无异常现象，以便及时送到医务室，尽量做到早发现、早治疗。对长期病假的幼儿做到不定期电话慰问，对家近者还进行家访，询问病情，给孩子补课，从而消除陌生感，使孩子在关爱中快快痊愈，让家长真正感觉到温暖和真诚。
在培养幼儿的自理能力方面：我们用学一学、帮一帮，到最后的自我服务，使孩子逐步养成自己的事情自己做，建立自我服务意识，树立了自信，提高了动手能力。
四、 教研教学活动：
1、创建良好的氛围：本学期我们班增加至41名幼儿，针对孩子多、个体差异大的现状，我们本着“一个都不能少”的态度积极面对，任何时候都用热情洋溢的笑脸对待每一位家长和孩子。用真诚和爱心同他们交朋友，用细心周到来呵护每一位幼儿的饮食起居，用丰富多彩的游戏吸引孩子，使孩子爱上老师，喜欢上幼儿园。大家在分享中获得了快乐与关爱，建立了集体概念和团队精神，从而形成了良好的生活学习氛围，使家长放心、安心，小朋友有爱心。
2、常规教学：在常规教
学中，我们认真实施每一个主题网络活动，课前认真备课，课后不断反思，详写效果分析和个案记录，研发新的教学方法，补充可操作玩具，引导幼儿在探索中获得经验，提高各种能力。
3、教研工作：我们除了认真完成主题活动外，还根据园里的教研课题，结合本班幼儿实际情况，开展了读写萌发的子课题——即《在听读活动中，引导幼儿大胆讲述》的实验。经过近一年的不断探究及观察记录，每一个孩子都有不同程度的提高，本学期特别在：
1）上课回答问题的积极性明显提高，且能用完整的话表达自己的想法，还喜欢在集体面前表演节目。
2）幼儿复述故事的能力大大提高，能把学到的故事讲给家人听，并请家人记录，增进了亲情。
3）养成了一定的阅读习惯，如正确翻书、手指阅读等。
4）朗读能力也有所提高，学会了齐读和分角色朗读。
1、英语教学：
李凌老师承担本班的英语教学。她热爱孩子，事业心强，积极了解每个孩子的性格特点，走进孩子的心灵世界，并根据个体差异制定指标，开展科学的教研活动，使得每个孩子的英语兴趣大增，现在本班幼儿的语言发展有了很大的进步，随时可听到幼儿冒出一连串的英语长句，这与老师平日的浸入式教学和长期的语言渗透分不开。并且她还利用自己的时间对家长进行面对面的答疑解惑，效果较显著。在英语开放教学活动中，《水陆空的动物》给家长留下了深刻的印象，获得好评。
五、家长工作
我班家长大都是大院公务员，是我园的主要服务对象，因此家长沟通大为重要，如何获得家长的良好口碑， 让家长放心满意，我们用实际行动，用生活中的点滴用真诚和爱心打动了他们，具体如下：1，计划更换家园桥的内容，向家
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