说谎不是孩子天性
几乎所有的孩子都会在这种那种场合讲过假话，但是他们说谎的原因并不完全相同。因此，我们在如何看待孩子说谎时，首先的弄清楚说谎话的起因。低龄的幼儿由于头脑中产生了极其逼真的想像而说了“谎话”，其原因在于他们不能正确区分幻想和真实，因此，家长和教师不必强行涉和制止，必要是可对孩子夸张性的说法给予有趣的回答。年岁稍大的孩子说谎，常常处于自卫心理，因为担惊受怕而说谎的现象较为普遍，着往往是家长对孩子因一时疏忽所犯下的错误的反应过于严厉所造成的。如果家长因此对孩子打骂、惩罚，常会适得其反的惹起更大的麻烦。
有一个不满5岁的孩子，他对父母硬让他学习识字早就感到厌烦了，因此，就把母亲留下的作业抛到一边，到外面尽情地玩去了。当母亲下班回家后问他为什么没有完成作的时候，他却慌离慌张的对母亲说：“我现在马上就去做。”这种情况在一些孩子身上经常发生。
为什么会发生这种情况呢？当母亲第一次询问孩子的时候，他因为害怕自己没有做作业回受到母亲的责骂，作为一种权宜之计，就暂时回答了：“做完了。”可是，他却没有想到母亲会让他把作业拿来检查。显然，这种情况会发生，首先是因为这个孩子还不具备一定的逻辑思维能力，所以他为了逃过一次“危机”，几乎不假思索的说了谎。
因此，当孩子说了这样类似的谎话时，父母没有必要担心“如果就此不管的话，他会变成一个爱说谎的孩子，”更没有必要因此对孩子施加更加严励的管教。如果在这个时候，你不分青红皂白就训兹斥孩子，甚至对他惩罚的话，他可能会感到更加不安,就会编造出一些其他方面的谎话。
因此，教师在处理孩子说谎时，不该充满一触即发的火药味，更不应显出一种怒发冲冠之态，而应心平气和的疏导和教育。对于出现自我夸大的谎话，教师就有必要找出出现此种不正常心理的原因，使之确立起坚定的信心。
说谎可分有意识说谎和无意识说谎。那种有目的的说谎叫有意识说谎，其说谎动机有时是积极的。如孩子在打针时，成人问他疼不疼，孩子为了表现出勇敢的精神而连声说：“不疼，一点也不疼。”这种动机就是积极的。
（一）造成孩子说谎的原因有以下几种：
1、 家长无意识的影响。有些家长无意识的说一些善意的谎话，却给孩子以无意识的影响。有个家长接受了一个朋友的围巾，他不喜欢这个礼物，对孩子说围巾的颜色不好。但是，后来他看见朋友时却大声感谢朋友给他一条漂亮的围巾。虽然他说谎的目的是为了感谢他的朋友，但是会以为说谎是正常的，说谎是可以的。
2、 大人和教师不正确的教育所致。孩子做错了事，家长和教师不是循循善诱、耐心教育，而是采取简单的说教或打骂、体罚的方法，运用强制手段让孩子认错，造成孩子为了躲避成人的责罚而说谎。另外，由于家长和老师的溺爱、娇惯，对孩子的错误包庇、袒护，也易导致孩子说谎。
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