幼儿素质教育是国民教育的基础
——强化素质教育应从幼儿抓起
吉林•扶余：姜凤阁
毛泽东说过：人的因素第一。邓小平说过：科技是第一生产力。江泽民提出：三个代表思想。胡主席提出：科学发展观。所有这些都在阐述一个基本理念——在领导者的聪明与智慧的主导下，建设先进地具有中国特色的民主政权；发展科学教育体系；建设科学经济市场；巩固科学国防机制；培养和谐人文环境；倡导和谐多元化的外交手段……这是中华民族复兴崛起的重要战略要素。
中国的复兴崛起，体现了中国共产党历届领导人的雄才大略和治国有方的聪明才智。人才是复兴之本，没有毛泽东领导的中国共产党就没有新中国；没有邓小平等老一辈革命家拨乱反正，就没有中国的改革开放；没有江泽民、胡主席领导下的中央政治局，就没有中国四个现代化的迅速崛起。我们的国家从中央党政军到地方厅处科；从城市社区到农村乡镇的各级领导干部，如果人人是精英，个个是公仆，都具有聪明才智和自强不息的民族精神，带领全国人民（都具有中华民族素质的合格公民）未雨筹谋、齐心奋进，那么，中华民族复兴崛起之路就会越走越宽广。
培养人才，首要的是抓好国民素质教育，幼儿教育是国民素质教育的基础，素质教育应从幼儿抓起。斗转星移，二十年就换一代人，如果我们从现在开始从幼儿素质教育入手，不断提高中华民族的素质，二十年后，我们中华民族必将更换一次新鲜血液。这是我们中华民族伟大复兴的根本保证。
孩子是祖国的花朵，孩子是祖国的未来。孩子虽然是父母所生，但孩子不只是属于父母所有。从某种意义上说，孩子是国家的，孩子是社会的。在教育孩子的问题上，不仅父母有责任，更主要的是国家，是政府、是社会。说得再具体一点，在于我们从事幼儿教育的教师。
父母是孩子的第一任教师。然而，由于父母的素质和文化修养各异，教育方法参差不齐，对幼儿教育所产生的效果也不会一样，父母毕竟是一个独立的个体，最多只能产生二对一的效应。所以幼儿教育在家庭中显得力不从心。
幼儿教育是人的终身教育的起始阶段。俗话说：万丈高楼平地起，如果这个高楼基础不稳固，一遇地震便可倾刻倒塌。对于人才的培养教育也是如此，如果一个幼儿从小教育不当，缺乏自立、自强、自尊、自控精神和能力，那么他（她）从小学读到大学乃至读研究生或博士后，当他（她）参加工作进入社会，一旦遇到逆境或挫折，却因缺乏应变能力而走向极端，大量青少年自杀的实例足以说明强化幼儿素质教育的重要性。“20世纪60年代以来，脑科学、心理学、教育学与社会学等方面的研究成果提示了早期教育在人一生发展中的重要作用，以及它所产生的强大的经济和社会效益。一些重要的研究成果显示，科学的早期教育不仅有利于开发婴幼儿的学习潜能，而且能促进环境不利的幼儿较好的适应入小学以后的学习，使辍学率下降，就业率提高，有利于社会消除贫困。幼儿教育的这种作用，由于周期长，所以往往容易被忽略”。
我国是世界人口第一大国，国民素质教育水平的提高,对本地区乃至世界经济发展，社会稳定，都会起到举足轻重的作用。我国人口基数过大，资源和能源的承载能力有限，人们生存、生活、学习、工作、生产、休闲、娱乐条件和环境的竞争越演越烈，适者生存已成定势。
“啃老族”社会现象的产生已充分证实，强化幼儿素质教育的必要性和迫切性。“据中国老龄科研中心公布的调查结果，目前我国有30%左右的成年人被父母供养着，被称之为“啃老族”。也就是新的“失业”群体，指已经成年却不肯就业只好靠父母养活的“待业青年”。这一社会现象不仅在城市存在，在广大农村也不鲜见。社会学者认为，随着就业压力增大，以及独生子女逐渐成年，“啃老族”的队伍还将扩大。“啃老族”很可能成为影响未来中国家庭和社会生活的不和谐因素。特别是进入老龄化社会，子女若不能赡养老人，还在坐吃老人微薄的养老金，这个问题将更加严峻。“啃老族”是时代变迁中出现的一个社会现象，这种现象的产生不是偶然的，它牵涉到社会问题的方方面面，有其深刻地社会文化和经济背景，政府和社会对此现象应该有所考虑和关注”。
“衣来伸手，饭来张口”，用这八个字形容相当一部分中学生、大学生的生活现状恐怕不为其过。这种“啃老”现象不容忽视。目前，只重学习成绩，忽视生活能力的家庭教育和社会教育环境，直接导致了一些青年人步入社会以后，不能自立、自强，仍然如襁褓中的婴儿等着父母的奶瓶过活。“嗜老”、“啃老”的年轻人就是这种教育最直接的写照。我们的教育似乎没有把劳其筋骨、苦其心志是一个人走向成功的基本点灌输给学生。由此可见，从婴幼儿时期起坚持自立、自强的素质教育已迫在眉捷”。
我有一位农村朋友，曾任村支部书记，家庭生活条件比较富足，生有七女一男，由于重男轻女，家庭教育失衡，男孩一出生，就被父母和爷爷、奶奶视为掌上明珠，严教不足，溺爱有佳，七个姐姐二个进入重点大学，而这个男孩，勉强读到高一，就缀学流入社会，父母借助亲属的权力多次安排工作，均不能任职，只好返乡务农。现在爷爷、奶奶和父亲先后去世，只剩下孤儿寡母渡日，由于该男孩不能自立、自强，家产日渐毫尽，生活日趋艰难，实属“啃老一族”。另据长春《城市晚报》报道，家住长春市宽城区25岁的秦浩朋，原是富家公子，父母是日常生活中养育有佳，施教不足，不幸的是2000年父母在一次车祸中双双去世，给他留下了30万元存款和两套房子。可是，他没有很好的利用这些存款和遗产，却每日呼朋引伴的秦浩朋在去年年底花光了所有的钱，房子也在没钱时变卖了。朋友也离他而去，租插间居住又没钱花的秦浩朋竟骗熟人的手机卖钱，连房东的电脑也让他卖了。3月22日下午，秦浩朋在卫星路某网吧被卫星路派出所民警抓获。从而走上了犯罪道路。一个家庭由于人的素质教育不到位，由兴旺变衰败的历史是这样，一个国家，一个民族，如果不强化人的素质教育亦也会如此。
胡主席在十七大报告中提出“要优先发展教育，建设人力资源强国。坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，重视学前教育等重大举措。”这说明教育已经提到党和国家重大议事日程。但是，怎样优先发展教育，笔者认为要优先抓两头，其次是带中间。一头要抓住出人才的环节——即高等教育；另一头是抓好幼儿素质的基础教育。通过抓两头带动中间环节——即中小学教育，我国的教育事业必将开创一个扎实稳妥的新局面。
近年来素质教育已经摆在教育部门的日程上来，但是，素质教育从何做起？怎样与文化、科学知识结合起来？针对这些实际问题，教育部门要制定素质教育大纲，编制素质教育进程。
素质教育的主线是道德伦理、思想观念等方面的教育。从幼儿园到大学，各阶段都要编印素质教育课本，具体内容要适合我国国情。素质教育要从长计议，二十年就换一代人，二十年后，我们中华民族必将注入新鲜血液，这是一个民族复兴崛起的所在。
素质教育和素质修养是一个巨大的系统工程，需要家庭、学校、社会全方位参与。家庭是婴幼儿教育的摇篮，家庭教育对婴幼儿素质的形成有着至关重要的影响力。幼儿一旦进入幼儿园，那么，幼儿园就是孩子成长的圣地。因此，对幼儿进行素质教育的关键是幼儿园。我们都很清楚，人出生后大脑有如一张白纸，先画上什么颜色，就留下什么痕迹，这就是人们常说的先入为主。如果幼儿的大脑经常接受素质优良的良性信息，那么，他的大脑就会被良性信息主导；如果幼儿的大脑经常接受素质低下的信息，他的大脑就容易被素质低下的信息主导，这就是人与人之间素质高低形成主要原因。
目前，我国的幼儿教育仍然处在无序状态，公办与私立各自为政。教学方式、教学内容等各异，一个普遍的现象都是过早地偏重文化教育而忽视素质教育。这实质是幼儿教育小学化的倾向，如果这个不良倾向不解决，幼儿素质教育就是一句空话。
我国的小学教育，形式上是六年制，实质上是用了九年多的时间完成小学的教育内容。为什么这样说呢，你看孩子在进入小学前，在幼儿园里要呆3-4年的时间，这三、四年他们学什么呢？一般来说以摆积木、学数数、背唐诗、学认字、识拼音、加减法等学习内容为主导。如果在幼儿园时期多增加些生动、活泼、形象、趣味等素质教育内容，其意义将博大深远，值得提倡。
谈到素质教育似乎很抽象，其实并不抽象，胡主席倡导的“八荣八耻”是最好的现代素质教育内容。见胡主席倡导的“八荣八耻”：
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
以服务人民为荣、以背离人民为耻，
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
“《三字经》自南宋以来，已有700多年历史，是学习中华传统文化不可多得的的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。”然而，我们却是“守着金碗要饭吃”。致使“三字经”这个中华民族素质教育的瑰宝不仅进不了幼儿园，就是在社会上也被人遗忘。
胡主席倡导的八荣八耻是提高中华民族素质的准则。社会是一所庞大的学校，这个学校既有幼儿园，又有小学乃至到大学，立体方位，形形色色，五花八门，包罗万象，应有尽有，既使是在校的学生也无法脱离它的潜移默化的渗透和影响，因此，对于社会人（指不在校的人）强化素质修养也显得至关重要。
我国自实行计划生育以来，独生子女的户型猛增，由于传统文化的延续，中国单体家庭对子女的溺爱有增无减，这就给幼儿教育增加了新的难点。七、八十年代出生的独生子女，现在已又成为独生子女的父母，由于这些人从小就受父母及其长辈的宠爱，本身就缺乏自立、自强的素质与精神，对下一代的教育更无从谈起。因此，幼儿教育单依靠家庭是无济于事的，必须加大国家和政府对幼儿教育的管理和投入力度。
强化婴幼儿教育是提高国民素质的根本保证，是中华民族复兴之路的重要举措。幼儿教育是国民教育的基础，强化素质教育必须从婴幼儿抓起，民族要复兴，幼儿素质教育必先行。为此，我建议国家在“十一五”规划中要制定幼儿素质教育大纲，编制幼儿素质教育课本。从中央到地方都要建设系统的幼儿教育机制和教育体系，国家要建立中央幼儿教育学院，省、市要建立幼儿教育培训基地，国家对农村幼儿教育要设立专项基金，乡镇村屯也要逐步建设幼儿教育体系。从而提高幼儿教师的素质，提高幼儿教育的基础地位，只有这样才能实现富民强国的战略思想，才能确保中华民族复兴崛起永远屹立于世界东方。
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