如何对待孩子的攻击行为

如何对待孩子的攻击行为 案例：中班的强强身体长的很结实，虽然只有五岁，但他的个头却超出了同龄人好多。他好象特别爱找小朋友的麻烦，所以小朋友都躲着他。每天妈妈去幼儿园接他，老师都会告诉她今天哪个小朋友又被他打了，班的玩具又被他摔了两半。。。。。。。妈妈每次都苦口婆心的教育他，甚至打他屁股，他也答应下次再不欺负小朋友了，但第二天一到幼儿园，又有小朋友给他告状了，妈妈愁眉苦脸的说：“这孩子我打也打了，骂也骂了，就是不管事，我实在是拿他没办法了。”       强强欺负其他小朋友的行为就是心理学上所称的攻击性行为，攻击是人类的本能之一，这种能力是与生俱来的，这种能量贮存在我们的体内，经过有计划的疏导，可以帮助我们积极地应付生活中的挑战，从而转化为社会赞许的行为，但倘若是攻击是借着伤害性的行为发泄出来，则是一种毁灭性的力量 ，也是社会也不允许的。其实，大多数父母都不希望自己的孩子成为攻击者，但又希望自己的孩子能够好好的自卫不受到别人的攻击。就是“不受欺负”但也“不要欺负”别人。但对于小孩来说，要让孩子学会在过度攻击和缺乏攻击间寻找平衡点 ，是个困难而长期的训练过程。因此，既然攻击本性是与生俱来的而且会以不同的行为表现出来，家长要做的绝不是去压抑它，而应是从旁协助，让孩子学会能逐渐自己控制，节制和疏导，才能有健全的心理发展。       这里需要特别指出的是，一般情况下，兄弟姐妹间的打闹，同伴间的冲突，都是不可避免的，这就如同他们表现的友善行为和参加有趣活动一样，是很正常的行为；又比如当孩子想要一样的玩具或在大人跟前争宠时，竞争和打架更是必然发生了；如果孩子本身就容易生气或者正在生气，在没有明显的导火线下，他也可能发动进攻。但对于强强这样的攻击性行为，就需要及时给与矫正。对于父母来说，到底如何做，才能不至于压抑孩子的攻击，又能适度调节，疏导孩子的攻击呢？   告知与防范 对于攻击的看法，父母要将认为孩子应该能够理解的方式告诉他，如果实在讲不通，当然就要“防患于未然”了。 首先，要告诉孩子在特定的情境中你希望他做什么，不希望他做什么。明确告诉孩子打人是不对的，要避免长篇大论的训词，重要的是要清楚地表示出你所不赞许的。如你可以告诉他，你不希望他打人，因为小朋友会痛的。要明白地让幼儿了解，你不喜欢的是他的某些行为，但你仍是爱他的；其次，当小朋友在一起玩时，一定要保持关注。幼儿间的游戏开始是一起玩的，一会就会出现彼此打闹嬉戏，但很有可能转化为一场战争，在确定没有受伤危险时，家长可以给孩子自己解决纠纷的机会，但一旦愈演愈烈，就需要调解人的加入了，可以教给他一些处理矛盾的策略，如“可以给小朋友玩一会，小朋友才喜欢你”又或者让其学会分享和忍耐等，总之，往往孩子需要大人明确的建议和说明，才能学习到如何解决纠纷的有效办法，而不再是以用身体来攻击和报复。再次，由于父母对自己的孩子脾气，禀性比较了解，所以孩子在哪个时间段易于有激动情绪的时候，家长不要让孩子做不愿意做的事 ；或者小孩子情绪一激动就容易“张牙舞爪”，这时候家长要做的就是如何使其情绪安定下来；又或者孩子本身就活泼过度，喜欢和人打闹，家长就要培养孩子静下来的心境， 玩一些安静的游戏如下棋，看书，听听平静的音乐等。最后，当孩子一旦出现攻击行为时，就要立刻阻止，给他找些别的事情做。你可以建议或者帮助孩子开始另外一个新的活动，这样就能让他发泄了攻击的情绪，也能够不伤害到他人和东西，有条件的话，最好利用角落放置一些拳袋之类的东西，告诉孩子“如果你觉得想要打人，就去打你的枕头或拳袋，但不可以打人或者摔坏玩具。”提供这样的一个发泄的渠道，孩子既发泄了情绪，也让他了解可以为攻击行为准备场所，更不能随便采用攻击去对付别人，表达自己的情绪。 询问与原谅 “询问”就是要找到孩子攻击人的一个合理的解释，了解孩子的真实想法和内心的需求，其实，并不是所有的询问都能得到答案的，年幼的孩子根本不会解释，这时候就需要家长的“原谅”。家长要学会去原谅孩子，孩子行为也有其合理的一面，不能简单的去批评或者惩罚。第一，试着去找出引发孩子攻击的原因。是什么激怒了他？是别人的行为还是当时的场景？是粗暴的对待还是想要的东西被拒绝？又或者是所做的事情遭受失败，这些都可能使孩子产生挫折感和愤怒而引发攻击行为。第二，让幼儿解释自己为什么生气，如果孩子由于年龄小说不清楚，可以协助和帮助他，如你猜到原因，而孩子自己不会表达时，你可以帮他 “我想你是因为不能和小红一起玩，所以生气吧，我知道你的感受，可是今天太晚了啊 ”如此这样，孩子将会逐渐了解到情感，思想和行为间的关系，因为他们通常是情绪第一，行为第二，思考置后。第三，切忌使用体罚。孩子太固执或攻击别人，父母说教不管用，往往用于体罚，往往这样的孩子逆反心理太重也容易激怒父母打屁股，觉得这孩子不打不听话的，在这种情况下，尽管怀着最好的意图，孩子并不是如你所愿的学习控制自我的攻击，而是把你的行为理解为体力强大就可以获胜，结果他就会变得更具有攻击性，而不再学习去采用其他方式解决争论的能力。第四，父母自己的行为是重要的模范，家庭的气氛和规范是引导孩子使用健康攻击的指标。孩子是父母的影子，当看到孩子随意去欺负他人， 动不动就跟人打斗的时候，家长是否反省自身，是不是给孩子一个动不动就愤怒，  一不高兴就乱仍东西的“镜子”呢？ 感受爱与被爱    孩子一生下来，就在大人的关爱下慢慢成长，他感受到爱，就会学习爱，就会学着如何去爱，他感受到被爱，就会给予别人爱，他才会意识到攻击是伤害不是爱。首先，强调孩子自己的感受。年龄越小的孩子，越是感情易冲动，就容易凭感受行事，让他控制自己或者好好想想再做往往是不可能的，所以要尽可能地通过实际情况来让孩子感受打人的不好，而不是用大道理来说明打人不对。如 “你是不是觉得你很厉害，小朋友都怕你了？”“ 你打了小朋友，他们都不和你玩了， 你怎么办？”“ 你总打人，老师就不会再喜欢你了啊”其次，让孩子感受爱。孩子感受到了爱 ，是孩子接受大人引导的基础，只有感觉到自己被人关爱的孩子，才更容易取悦于父母和老师而遵循大人的引导去做，在大人关爱他，理解他，答应他合理的要求的基础上，大人给于他的一些限制，作为爱他的一部分，孩子也愿意“欣然接受。”再次，让孩子学会爱人。孩子不应该只索取爱，还要付出爱，至少不要伤害到别人，让孩子懂得去如何与别人和谐相处，是需要很长时间的。身为父母千万不可对孩子一时的教化而感到绝望，这样不仅无法使孩子学会与人友好相处，反而更使孩子“束手无措。”父母要做的就是要有耐心，要懂的教给他相应交往的策略，如教会孩子学会尊重和信任，尊重别人的观点和理解他们的行为，要彼此坦诚相待，能够彼此给予恰当的帮助和关怀，学着合作，学着分享和忍让等。

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