节日的祝福

节日的祝福 东营区实验幼儿园：刘红 今天早上我像往常一样来到了幼儿园，然而与往常不同的是今天孩子们见到老师的第一句话却都是祝老师节日快乐，还有很多孩子和家长纷纷为我们送上了一束束鲜花。这时我才想起后天（周日）是教师节，原来孩子们是提前向老师祝福节日，虽然一句简单的话语和一 株小小的康乃馨，但在我眼里花是无比的漂亮，话语是无比的优美，在我心里祝福是多么的真诚，鲜花是多么的珍贵呀！我的心里有说不出的激动。 昨天由于教学需要，我请家长帮助幼儿搜集有关天气预报的图片和各种气象标志的图片，帮助还孩子了解有关天气的知识。上课前，我请孩子们把自己搜集的图片拿出来，我和孩子一起来到衣帽橱前帮助几个放在高层的幼儿，这是我发现了一张非常漂亮的贺卡，上面写着“祝老师节日快乐！”。据我以往的经验，如果孩子给老师带来礼物或者好玩的玩具会迫不及待的告诉老师，然而这次为什么会这样呢？于是我就把这张贺卡拿出来，等小朋友坐好准备上课时，我好奇的问：“这张漂亮的贺卡是哪个小朋友送给老师的,老师怎么不知道呀？”有好多孩子大声说“是依林拿来的。”我心中突然产生了一个很大的问号“我是不是忽视了这个性格内向的孩子？”。于是我把他叫到面前拉住他的手问：“这张贺卡你是想送给老师吗？”他点了点头，我又问：“是谁给你画得呀？真漂亮！”他低声说：“是爸爸画的。”“你爸爸画得真漂亮，老师谢谢你和你爸爸，如果是你画的老师就更喜欢了。以后你可以把自己的画送给老师，但是你应该主动告诉老师，要不老师怎么知道是你送的呀，记住了吗？”“以后有什么话要跟老师说，老师可喜欢和小朋友说话了。”等我说完这些话，孩子的脸上露出了甜甜的笑容。我也以此鼓励小朋友可以把老师的祝福画出来送给老师，并把这一项活动做成了我们的延伸活动。     说到依林这个孩子，他是一个性格十分内向的孩子，他是在小班下学期入园的，由于生活环境和教育方式的不同，孩子在性格和行为方面与其他儿童存在很大的差异，经过我们三位教师两年以来的共同努力，终于有了与我们沟通的想法，而且能够与老师用语言来交流，对于其他的孩子来说可能是极其平常的一件事情，但对于他来讲是多么大的进步呀，使我终于体会到我们的努力终于赢得了孩子真诚的回报，也为我们以后的工作增添了动力。  

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