幼儿在自由中生成游戏

幼儿在自由中生成游戏   山东省 淄博市 沂源县三小幼儿园       智慧是人所必有的。      “野火烧不尽，春风吹又生”。古老而又永远让人感到新奇的河岸边，又生出了嫩绿的小草，老师和孩子就像是河边、小草。这时我不由得想起了，从不寂寞的《小草》这首歌曲。那一群天真烂漫的孩子，将这个春季装扮得花枝招展、生机盎然、、、、、、、 人创造智慧。       蓦首回春，近几年的幼教生涯随着潺潺流水逝去了。幼儿园的河岸边又长出了那么多的“智慧帽”，咱们这顶“智慧小草帽”，让谁能够戴上呢？那就让孩子们来做一个游戏吧！击鼓传花是一个古老的游戏，也是孩子们百玩不厌的游戏了。       智慧游戏。       一天，任小彤小朋友戴来了一顶新帽子，让我看看漂亮不漂亮。我嘴上挎着，心里顿觉一亮。假如让男孩子戴上、、、、、、？又到了游戏时间了，我向孩子宣布了一个游戏计划。“击鼓传帽”，大家都好奇的讨论起来，我拿出帽子并说：“这顶漂亮的帽子会戴在谁的头上呢？我先将鼓点重点停在男孩子身上，帽子也自然地落在男孩子的头上。同时也引来了全班孩子的笑声、掌声、开始时有些男孩子不好意思，大概都是第一次戴这种帽子吧！我用鼓励的目光和语气为他们加油。终于男孩子在表演节目时一个个都亮出了“看家本领”。再玩时，传男孩帽方式相同。鉴于有上轮男孩玩的经验，女孩们很快克服了羞怯、载歌、载舞。 游戏中充满自信。       如今春草又绿了，似乎在我的心屏上成了永久的画卷。“热血今朝业，报得三春晖”。孩子们那一张张稚气的脸由陌生到熟悉，再由熟悉到陌生、、、、、、周而复始，为了使保孩子们的兴趣。我用彩纸折了一顶漂亮的纸帽并命名为“智慧帽”，我告诉孩子们，谁如果戴上它，就会更聪明。果不其然请你们看一下我们玩的“击鼓传帽”猜谜语的游戏吧！我根据班里孩子们的理解水平，引人而异提出谜面。结果帽子戴在谁的头上谁就能很快的猜出谜底来。使每一个孩子都得到了表现的机会。能力差一点的孩子更是从中找到了自信，得到了大家的认可。这样一来，伴随着“创新”这一活动的产生和发展，幼儿的思维活动在开放，宽松的环境中始终处于活跃状态。让思维的火花燃烧起来不但能激发幼儿向主题的广度、深度不断探索，而且还能生成更多，更有趣的活动。       教师用智慧帽创造了孩子。       教师善于创设积极环境，“你说，我答”。游戏中的互相提问--------气氛热烈，勇于竞争；自信是成功的基石，培养幼儿的自信心是幼儿园创新活动的重要目标。教师观察孤立的语言则是实现这一目标的主要手段因此，教师要做到：       一是要细心发现每一位孩子的点滴进步，多说几句“真棒！”“有进步”“太好了”或拍拍孩子的肩膀，对孩子竖竖大拇指等等。       二是要明确具体地指出孩子活动过程中或作品中值得表扬和学习的地方，如：“这几片叶子颜色涂的真漂亮”等等。       三是要因势利导，鼓励孩子坚持完成某一活动体验成功的快乐。       通过孩子们对戴“智慧帽”会更聪明深信不疑，兴趣也更加浓厚了。此游戏融知识性娱乐性为一体，已成为我班的保留节目，如果我们身边的这些人，人人爱创造、人人想创造、人人能创造那么，我们的孩子绝不会熟视无睹、袖手旁观、守株待兔，而会激发起他们的创造欲望，充分发挥聪明、才智、大胆求索让许多梦想成为现实，实现他们心中的理想。俗话说：“巧妇难为无米之炊”。创造力的开发离不开赖以生存和发展。       孩子们好奇心强易被一些新奇事物吸引是他们的天性。作为老师应多给孩子们创造“新奇事物”，让他们在“新”中“玩”，在“奇”中“学”，河边的那些小草，依然是天真烂漫。于是我充满自信和活力将永远守在孩子们的中间只有与他们在一起我才永远是孩子般的幼稚天真。

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