如何提高幼儿的英文听说的水平

  如何提高幼儿的英文听说的水平，是我一直在思考的一个问题。目前家长已经不能够满意与幼儿只会说一些简单的英文歌曲、儿歌了。而现在班里正是存在一种这样的状况。为什么会这样呢？我从本园、本班的实际情况出发认真地思考了这个问题。找出了一些导致这些情况的因素：1、外教不跟班，每天只有半小时的授课时间，除了教授一些英文单词、歌曲、儿歌、故事等，虽然是全英文教学，但是一般使用频率较高的都是一些课堂用语。幼儿虽然对这些句型比较熟悉，但在日常生活中很难接触到。2、外教教的一些儿歌、歌曲，我们尽可能地给幼儿复习，让幼儿熟练掌握，但有时忽视了有的幼儿不明白中文意思，还有发音不太准的问题，基于这两种原因，幼儿没有太大的自信，因此，有的幼儿不太爱在家人面前展示自己在幼儿园所学的知识。3、在日常生活中，老师没有注意到在一日生活的各个环节大量地、主动运用英文与幼儿进行交流。为幼儿创造一个英文听说的环境。致使幼儿没有形成一个主动用英文来表达自己的意愿的意识。4、在激发、提高幼儿学习英文的兴趣方面，采取的教学形式比较比较单一，只局限与学习儿歌、歌曲、故事复述等。没有充分调动起幼儿主动学习的积极性。   措施： 经过反思后，我也决定采取一系列的措施，来改进目前的状况：1、在日常生活的环节中，老师要大量使用英文，给幼儿创造一个良好的英文听说的环境。同时，要求幼儿也要运用英文来表达自己的意愿。具体措施：每周重点教幼儿学习1-2句英文日常用语，要求幼儿必须用英文表达。班里老师之间要及时沟通，做到对要求的一致性与一贯性。2、在过度环节反复给幼儿复习英文儿歌、歌曲，注意让幼儿一定要理解它的中文意思。同时，注意纠正幼儿的发音、注意个别指导。3、采取多种英文教学形式，如英文故事表演、在班内组织一些故事、儿歌、歌曲的表演或竞赛，提高幼儿主动学习的积极性。

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