（一）环境文化篇——凸现教育的无穷魅力
苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。校园是学生生活和学习的场所，这里的每一垛墙都是学生每天需要面对的。要让校园里每一堵墙说话，就要为学生对话开辟宽阔校园通道，就要赋予学生校园生活的每一细节以丰富的生命力，并使其成为陶冶感染学生的“主体的画，无声的诗”。为此他们搭建了人文、科学、艺术、经典等多个平台，引导学生与科学对话、与艺术对话，与经典对话，让校园每一堵墙在潜移默化中发挥育人作用。
回放镜头之一：让走廊楼道变知识的殿堂。
小走廊、大世界。充分发挥其育人功能，所到学校，精心布置教学走廊楼道。使其层层有主题，常规、成语典故、英语、科学奥妙、书画等等，名言警句、课改理念贯穿其中，使其真正成为了孩子们一扇思想启迪的窗口。那充满着智慧光芒的名人警句，发人深省，催人奋进；那丰富多彩、生动活泼的动物天地、植物园、科学小知识……遨游其中，乐趣无穷；就连楼道里的消防栓、洗手间里都被精彩图片装饰起来，并且悬挂着中英文对照、小巧精美、清新隽永的人生格言。
回放镜头之二：让版块变成展示才华的舞台。
教师和学生是学校的主体,他们的积极性和潜在能量是巨大的能动资源,如果由师生共同参与设计文化建设，他们的感受将会达到新的境界，教育的效果将事半功倍。中关村四小在教室的布置上很有特点。楼梯墙上是学生自己搜集得关于历史上的今天、和平、科学为主题的知识，教育学生以自己独特的视角认识世界，记住历史，热爱和平，热爱科学，热爱生活。
每个班级教室内外开辟各类版块，这些板块上都闪耀着不同的名字“我们的骄傲”、“成长的足迹”……张贴着学生的
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打印 关于幼儿园文化建设的思考
