精心设计 建设和谐学校文化————由教育局组织校长到北京培训，为期两周。学习内容丰富且深刻；既有理论性，又有实践经验；既有传统教育的挖掘，又有理论前沿的探讨。
通过学习，我受到比较深刻的教育。一是了解到了国内教育特别是基础教育的前沿动态，进而能够较准的把握教育教学改革的方向，如新课程实施要把握的重点和尺度。二是能将过去的一些点滴的经验赋予理论的解释。三是能对一些工作从理论到实践，从规划到实施制定完整的方案。
在学习中，北
学校文化建设是根据社会发展、教师发展、学生发展和学校发展的需要，主动的、理论的进行学校文化总结、反思与重构的过程，以便于更好地实现学校价值目标和社会功能。
学校文化建设的核心是，校园人（教师、学生、职工等）相互磨合所激发出来的团队精神和共同的价值观，人和校园物质融合，物质体现人文价值，即所谓“让每一面墙壁都会说话”。
下面就结合实际情况，谈谈我校学校文化建设的想法：
我校刚成立，学校布局建筑已具特色，但校园绿化美化，室内的陈列布置还没有完善，学校制度建设和校园精神文化建设几乎是空白，这给我们提出了机遇和挑战，能够在一片空白的基础上，高起点建设高品位的校园文化，对我们是一个严峻的考验。
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