蒙台梭利启蒙教育

这是您孩子的适龄课程。蒙台梭利启蒙教育课程从日常生活和民族文化当中精心挑选，目的是为了引发孩子发展的需要，以及孩子发展过程中动作的协调性和精细性，着重于培养他们的专注力和秩序感。在启蒙教育的课堂里，孩子有更多机会参与家庭和社会生活，来培养他们的归属感、安全感和信任感，更为突出的是这种教育帮助孩子获得独立性，能够适应在家里和在学校里、以及在社会里的环境。 在启蒙课中，通过系统严谨的学习，您的孩子将主要获得以下多方面的进步： 1.        感官认知 通过对孩子感官能力的训练达到知识的增长。借助蒙台梭利专业教具的操作，孩子认知形状、大小、粗细、色彩、光滑粗糙、软硬、冷热、听觉、味觉、嗅觉、空间方位感、逻辑思维等基本经验与知识。每个人的经验积累和知识增长都是依靠自身的各种感官所获得，感官能力越强、感官经验越丰富，孩子积累的经验越多，他们的知识量也就越大。 2.      语言发育     蒙台梭利教育不仅强调在孩子不同年龄阶段给予恰当的语言训练，并把语言教育融入到实物的操作之中，并且注重语言表达的简练和精确，让他们掌握语言的本质，从而更容易学会语言。 3.      身体发育 随着课程的开展，孩子身体的协调性不断提高，如走线和保持身体平衡，使孩子身心专注在自己所做的活动上，不仅提高控制身体的能力，而且促使他们的活动更为精细。这些活动多次重复，孩子的能力就会增强。 4、秩序感与纪律性     课堂上条理清晰的环节给孩子强烈的秩序感的刺激，同时细节教育如：“东西从哪儿拿来的，放回哪儿去”，都培养了他们良好的秩序感和纪律性，这意味着他们将有选择的做，而不是随心所欲的做。在日常生活中，他们表现出对秩序和纪律的喜爱：在家里自己收拾玩具、自己穿衣吃饭，生活有规律，喜欢井井有条；同时负有自己的主见。 5、专注力与意志力     课程操作在设计上注重训练孩子手和手指的活动，用来培养孩子的专注力与耐心。每一个操作都被设计成他们自己可以修改自己的错误。教具功能、尺寸和色彩上适合他们的兴趣，符合他们自我发展的需要，让他们表现出更多的心智的集中。反复操作自己的工作会使孩子保持更大的兴趣和耐心在自己的工作上。专注力和意志力对孩子未来学习与工作都非常重要。 6、纠错能力     蒙台梭利教育强调“错控”，即错误控制。教师鼓励孩子自己探索教具，并在出现的挫折中开动脑筋，碰到困难时学会观察、分析与判断，通过自己的努力获得成功，获得心理上的满足；孩子碰到困难时通常大人代为解决，使他们错失挫折教育，缺乏解决问题能力与意志力，蒙氏教育正帮助了孩子在这一方面能力的培养。 7、生活自理能力     在启蒙课程里有丰富的生活自理活动，如衣饰架，可以让孩子学会穿、解各种各样的衣服。通过学习，他们学会了洗鼻涕、套袖套、叠衣服、拧毛巾、清洗、扫地等多种生活技能，学会照顾自己，拥有独立生活能力和社会适应力，为以后上幼儿园和适应社会生活作准备。 8、社交能力     蒙台梭利注重孩子社会性的培养，社会交往能力是孩子性格开朗、积极向上的外在表现。新爱婴通过精彩的游戏活动，制造良好的交往氛围，让孩子在快乐中进行与成人和同龄伙伴的互动活动，培养社交能力。 9、关爱     独生子女一代缺乏兄弟姐妹的关爱，在新爱婴的集体里，孩子们可以结识更多不同年龄层的伙伴，学会互相关心和帮助。 10、自尊心与自信心     新爱婴注重孩子自尊与自信的培养。专业的教师在课堂上积极保护孩子的自尊心，在适当的引导中逐步提高他们的自信心。课堂上着重设置唱名字的环节，让他们大声向大家介绍自己的名字、喜好，和大家一起唱自己的名字。提示孩子对自己个体的重视，同时培养他们善于表达自己，也善于控制自己，对生活充满积极的心态。 11、修养 新爱婴非常重视培养孩子的高贵的气质与品格。每节课他们在优美音乐中走线，培养优雅的走路体态；每节课的音乐节奏练习，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力；连搬椅子、开门、洗鼻涕都讲究礼仪；从心理素质到行为习惯，都努力培养成“贵族”。 12、养成学习习惯 在新爱婴的学习培养孩子一生的学习习惯，他们把学习当成自己的生活中必不可少的部分，不断自主的从周围环境中获取知识，而且能够灵活的运用各种学习方法，获得学习的乐趣。新爱婴的孩子热爱学习。学习力的竞争是孩子未来社会所面临的重要挑战，早期学习习惯的养成让孩子受益一生。

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