课堂教学设计的越紧密，儿童发展的空间就越小，所以课堂设计，要有弹性，空间要大而不死析。不能让孩子按大人的思维路子走。要学生努力用经验来学习，而不是用概念，要打通书本世界和生活世界的界限，让两者沟通起来，要充分利用孩子完全、自由的校外获得的经验，把所学知识用于日常生活。
现在教育的最大浪费就是不能让孩子完全的自由的把校外获得的生活经验充分利用，不能把知识与实践相结合。
儿童不是一张白纸，每个儿童都带着他的生活经验来到课堂与老师和同学分享对新知识的理解，所以老师要在启迪和利用学生已有知识上下功夫。
以学生为主体教学的特征：
1、从学生经验出发，备课时想怎样铺垫（学生有哪些知识经验）与新知识的融合，从经验出发，激发经验，丰富经验，提升经验。
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