视点：他本来是一个活泼可爱的孩子，上小学时因为写字差、喜欢在课堂上做小动引起老师的反感，被斥为“滚刀肉”，同学们嘲弄他、疏远他。只要一听到孩子“不争气”的消息，父母就气愤地对孩子连打带骂。越打情况越糟，他成了“问题孩子”，对世界充满敌意，不相信任何人，谁说话也不理，他彻底将自己封闭起来。父母为此操碎了心，不断地给他寻找好学校，最后一个原本正常的孩子却被送进了聋童学校。在这里奇迹发生了……
他的故事及其引发的教育问题发人深思。家庭教育关系着每个孩子的前途、关系到每个父母的希望、关系到中华民族的未来。我们希望通过解剖这一个学生变坏又变好的全过程，洞悉家庭教育的问题与奥秘。
原本活泼可爱的他为何变成“问题孩子”？
飞飞本来不是一个坏孩子。
爸爸夏雨在郑州某银行工作，妈妈春兰是印刷厂职工。1990年，飞飞的出生给这个家庭带来多少欢乐和希望，爸妈给他取名飞飞，就是希望他将来能展翅飞翔，前途远大。
在爸妈的呵护下，飞飞成为一个活泼可爱的快乐小天使。上幼儿园时，他天真活泼，爱说爱笑爱动，经常给小朋友带来快乐的笑声。而且他特别聪明，幼儿园期间他就会认几百个汉字。
可是，六岁半飞飞上郑州甲小学时，活泼好动的个性却给他带来了无尽的麻烦。上课时，好动的他憋得难受，就摆弄铅笔、橡皮。老师批评他不该不遵守纪律，搞小动作。他当时答应守纪律，可是过不了多久就又搞小动作了。次数多了，老师真的很生气，就让他罚站，甚至让他站在桌子上听课。
更让飞飞伤心的是，因为他的字写不好，老师动不动就撕他的作业本，而且是当着全班同学的面。这强烈刺伤了小孩子的自尊心。慢慢的，他害怕写字、害怕做作业，一提笔手就发抖。所以，写出来的字更是歪歪斜斜，不堪入目。他干脆不写了。
春兰每天都要接送飞飞，老师三天两头地召见她，说飞飞如何不守纪律、不做作业。哪个妈妈不望子成龙呢？一听说儿子不争气的消息，她就气愤地抡起巴掌，打得飞飞号啕大哭。回到家里，夏雨听完春兰的诉说，更加生气。他曾在北京当过14年兵，说话嗓门大，脾气暴躁，对孩子要求非常严格。他信奉“棍棒底下出孝子”古训，一出手就很重。挨打时，可怜的飞飞只有用哭声表示委屈和不满。宝贝儿子哭了，爸妈心里也不好受。可是为了让他成才，也只好暂时忍痛割爱了……
一年级上学期期末考试结束时，学校召开父母会，春兰去参加了。在会上老师板着脸告诉她：“你的孩子学习成绩是班里的最后一名，太调皮了，简直就是‘滚刀肉’！”同时，老师说飞飞得了儿童多动症。走出校门，觉得大丢脸面的春兰就狠狠给了飞飞两耳光。可是，回家看完孩子的成绩单，春兰又困惑了：语文96、数学97。这成绩不错呀，怎么也是最后一名呢？
老师的评语是：“你这孩子比较聪明，在校能够尊敬老师，按时到校上课。但你的缺点是太懒，纪律太散漫，不能很好的约束自己。望你在今后的学习中能改掉坏毛病，以崭新的姿态迎接新学期的到来！”
放假期间，夏雨和春兰就带飞飞到医院治疗“多动症”，打针吃药，花了1600多元钱。飞飞活泼好动的“毛病”还是难改。
新学期是以飞飞的泪水开始的，他已经害怕上学，所以不愿意进学校。结果招来爸爸的一顿暴打，他只好含泪走进校门。迎接他的是同学们的嘲笑，因为从上次父母会后，飞飞“滚刀肉”的绰号就在同学们中传开了。飞飞觉得更加烦躁不安，作业也不能按时完成。老师将两节课压缩为一节课时，他就表示不满，要求休息、上厕所。发脾气时，他会将书本撒满一地。老师很烦这块“滚刀肉”，动辄罚站，由起初的两天一次发展到后来的一天一两次、三四次。可是他却越变越坏，老师对他很失望，视其为“问题孩子”，收作业本时对他采取“可有可无”的特殊措施。
这不断加重了飞
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