我在学校讲课或者为企业设计薪酬制度总离不了奖励，因此深知奖励制度的设计对改变人的行为有多么重要，能被企业接受的理念自然也被我用在了自己的孩子身上，一家人都自我感觉收效不错。一直都坚持“孩子具有适应社会的能力对她的一生至关重要”的观点，所以，总是以“能不能很快被用人单位看重”作为培养孩子的标杆；一直都坚持“孩子是她自己的”这么一种思想，所以，总是强调“孩子在离开我身边前要学会生存必须的知识和技能，包括建立自己非常清晰的价值体系”。我从没打过孩子，有近10年的时间没重骂过孩子，用来激励她的，基本上都是奖励。
一、奖励的目的奖励的目的从远处来说，是为了帮助孩子建立适应现代社会的价值体系，从近处来说是为了促使孩子反复出现我们想要的行为。比如价值体系。很多家长都对孩子消费高档物资很不以为然，认为那是孩子盲目消费，在学校比吃比穿，会影响学习。从小到大，我不仅不压抑小珂的消费欲望，而且还告诉她：现代社会已经不再物质匮乏，消费成了带动生产和经济发展的重要力量，她应该顺应这种趋势。“喜欢某样东西了？真的喜欢了？好，你凭本事来挣”。我在家里模拟社会价值体系招募“童工”，喜欢的书籍、MP3、手机、英文版的《哈里波特》、旅游的机会、电脑……小珂通过自己的劳动赢得了各种各样她渴望的享受，她也由此深深地明白了一个道理：只要我努力了、动脑筋了，我想要的都能靠自己的力量挣到手。再比如促使孩子反复出现我们想要的行为。在我希望小珂精细学习、少出差错的时候，我会和她商谈：你把练习册上出现的错误控制到多少个以下，不能达标的时候没有奖励，达标以后错误越少奖励越高。
二、奖励资金的来源奖励资金的来源一定是羊毛出在羊身上，靠小珂自己“挣出来”。不知道其他家长所在的城市是不是有未达录取线花钱择校的做法？我们这里小学升初中、初中升高中都有上述做法，少一分？对不起！X000元/分。我们用来奖励的小珂的资金就出于这样的钱-----劳动成果不仅仅包括真正别人付给我们的现金，也应该包括减少支付的部分。每一次重大考试都有别人的孩子因为考试成绩不理想而让父母交纳数万费用的实例，我们总是对比这样的例子告诉小珂：“你看，跟某某比，你学习好不就等于挣到了几万吗？”这笔钱的一半用来奖励小珂的好行为。千万不要忽视这些奖励，这是孩子在学习期间所能赢得的可以用经济杠杆衡量的成绩，每一天都能自豪地使用自己用劳动换来的奖品，小珂不仅信心更足了，学习动力也更强了，她常说：只要我努力了、动脑筋了，我想要的都能靠自己的力量挣到手。请注意，还有一类非常重要的奖品----时间！小时候，小珂喜欢听故事，她和我们谈判，根据她完成任务的多少和质量来赢得听故事的时间；后来，根据她完成任务的多少和质量来赢得她玩电脑游戏的时间；再后来，根据她完成任务的多少和质量来赢得妈妈陪她交谈和散步的时间；大学期间，还是根据她完成任务的多少和质量来赢得假期外出度假的时间！
三、奖励的设计我在家里建立了一套模拟社会价值的价格体系，这个体系中简单的、别人可以替代的体力劳动价格最低，脑力劳动尤其是创新劳动价格高企。读小学的时候，小珂想要的东西不贵，她能做的也就是简单的家务活，不过，帮做家务是小珂最早用也是最早放弃的挣钱的办法-----挣的太少了。后来她开始帮我整理、查找资料，帮我誊写、打印稿件----请文印室的小姐帮忙要付钱，付给小珂更能做到肥水不入外人田呢。再后来，有了小珂顺利升学省下来的钱作底，我模拟老板，小珂把学习当成打工，每一次重大考试前她都有权利和我进行一次谈判，就我们共同关心的考分成绩（排名和考分都要考虑）、读书收获、技能学习、奖品等等进行深度沟通，模仿企业中目标管理的做法，草签协议，她达到了目标，我们一定兑现。我的家庭并不很富有，我们通过奖励见到的是小珂用着她想要的东西时，那洋溢在脸上的自豪和自信。
打印 奖励孩子的艺术
