说谎可分有意识说谎和无意识说谎两种。那种有目的的说谎叫有意识说谎。
其说谎动机有时是积极的还是消极的。如孩子在打针时，成人问他痛不痛，孩子
为了表现出勇敢的精神而连声说“不痛，一点儿也痛”，这种动机就是积极的。
造成说谎的原因有以下几种：
1、 成人不正确的教育方法所致。孩子做错了事，家长不是循循善诱、耐心
教育，而是采取简单的说教或打骂、体罚，运用强制手段让孩子认错，造成孩子
为了躲避成人的责罚而说谎；另外，由于家长溺爱、娇惯，对孩子的错误包庇、
袒护，也易导致孩子说谎。
2、 为了取得成人夸奖，如成人的东西找不到了，问孩子拿了没有，并说只
要你承认，你还是好孩子，孩子为了要做好孩子会违心地说：“我拿了，弄坏了，
我扔掉了。”
3、 虚荣心所致。孩子与同龄人交往，一起游戏时，免不了要相互比较、竞争。
有的孩子会吹嘘自己的玩具比同伴的多，自己的衣服比别人的贵，也会夸自己的家
长比别人有能耐等。孩子有时为了显示自己比别人处处占优势而夸大事实，编造谎言。
4、 为了达到某种愿望而说谎。如天气并不很热，孩子想吃冷饮，他会故意擦汗，
表示天气很热，嘴里不停地念叨“热死了”，目的是为了向家长要钱去买冷饮。
5、 由于孩子年龄小，记忆不清晰或由于时间概念模糊而造成的说话不真实。如
一个月前妈妈给婷婷买了一个可爱的娃娃，别人问她什么时候买的，她会说是昨天买的。
孩子还会把想象和现实混淆，甚至把想象、渴望的事情当作现实。
怎样对待孩子的说谎呢？
1、 由于孩子智力、知识水平尚低而造成的无意识说谎，家长不必大惊小怪，随着
年龄的增长，孩子的记忆力、想象力、辨别力、分析能力的发展，这些说谎现象会自然
消失。父母可亲切地指出与事实相违的地方，帮助他们把希望、想象与现实分开，切不
可粗暴地训斥，也不要归结为道德问题，否则会使孩子感到莫明其妙，惊惶失措。
2、 孩子有说谎的不良行为，成人要耐心教育，循循善诱。家长先不要责备孩子，
而是要找出原因，属于有意识说慌的，要帮他分析危害。可用形象的事例来帮助孩子
了解说谎是一种不良行，会失去别人的信任，会失去朋友，并鼓励他，帮助他改正。
当孩子有了进步，要及时表扬，级以信任。要激励孩子鼓足勇气，积极向上，争取做
一个高尚的人。
3、 树立榜样。榜样的力量是无穷的，身教胜于言教。成人要做到不说假话，说到
做到，言行一致，表里如一；也可通过故事、电影及文学作品等为孩子树立榜样。家长
切不可不负责任地对孩子轻易许愿，如“你要是乖，我就给你买……”，而后来又不兑
现，久而久之，孩子也会跟着你学说谎话。
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