早教专家指出，俗话说，“三岁看到老”，科学开发幼儿早期智力的重要性不言而喻，但不少家长存在早教认识误区。
会背诗讲外语≠聪明
有不少家长认为，孩子聪明的表现就是会背多少首唐诗、能讲几句外语。对此，市儿童保健所副主任医生沃乐柳说，背诵古诗基本上是短暂记忆，一般上学时就忘了，起不了多大启蒙作用；幼儿3岁前，母语教育对听说系统的发育更必要，学外语为时过早。
专家指出，幼儿智力应是综合性能力，包括站、爬等大动作，手指灵活性等精细动作，听说系统的完备，以及情绪发育、认知发育、生活技能和社交能力等诸方面。早教的真正目的，应是帮助孩子在3岁前，完成从自然人向身心健康的社会人的过渡，并开发孩子相关的能力。
胎教，父亲大有“用武之地”
如何培养幼儿综合智力呢？胎教是一个有效手段。
胎儿一般20周时就具备了听力的生理物质基础，经常播放舒缓的音乐，与胎儿交谈，能刺激胎儿的大脑细胞和神经通路的发育。专家特别指出，隔着母亲的腹部和羊水，胎儿更喜欢听爸爸浑厚的声音。胎教，父亲大有“用武之地”。
此外，幼儿可到有关机构进行早期智力测定。这种测试不是做题目，也不能仅凭一次的结果下断论，而是及时测出孩子的智力发育水平，然后在专家指导下，找出并改变影响正常发育的因素，用正确的方法激发孩子的先天潜能。
社区应建早教公益平台
根据最近的一项调查，本市30多万有0—3岁婴幼儿的家庭中，有98.4％迫切需要科学育儿知识和专业咨询服务。但目前，全市由父母独立带教的幼儿仅5％—6％，绝大多数是老人或保姆承担重任，且基本上散居在家中，很少与同年龄段的孩子交往。国际和平妇幼保健院资深专家李天琼分析，孩子长时间和老人独处，语言容易老化，对社交也有恐惧感。
专家说，本市的各社区服务中心硬件设备齐全，但目前仅仅是老人的乐园，适合0—3岁幼儿的活动场地和设施很少。专家呼吁，本市应加快在社区内建立有专家指导的早教亲子活动中心，给家长以及相同年龄段的孩子们创造交流、游戏的平台。
据了解，从去年开始，市人口计生委开展了社区0—3岁婴幼儿科学育儿指导服务示范点创建工作，目前示范点已达30个。
打印 让社区成为孩子的早教乐园 “家庭育儿大考场”竞赛活动举行
